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'기타/청소년 문화'에 해당되는 글 3건

  1. 2012.09.24 제6장 청소년의 동료집단 형성과 왕따 현상
  2. 2012.09.24 제2장 청소년의 특징
  3. 2012.09.24 제1장 문화와 청소년 문화의 개념

1. 친구의 개념 * 특성 * 기능 * 유형

 

1) 친구의 개념 - 서로 수용하고 신뢰하고 존중하고 즐겁고 공유하는 같은세대 같은 문화를 공유하는 사람

 

2) 친구의 특성

 

* 대등한 위치의 인간관계

* 순수한 인간지향적 대인관계

* 가장 자유롭고 편안한 관계

* 서로 공유할 삶의 영역이 넓다.

* 구속력이 적어 해체되기 쉽다.

 

3) 친구의 기능

 

* 정서적 공감자이며 지지자

* 자신의 삶을 평가하는 주요한 근거

* 즐거운 체험을 함께하는 사람

* 안정된 소속감을 갖게 함

* 현실적으로 도움을 줄 수 있음

 

4) 친구의 유형

 

* 연합적 친구관계 - 공간적으로 근접성. 기간이 끝나면 친구가 종료. 단기적이며 피상적으로 가볍게 만나는 관계

* 수혜적 친구관계 - 도움을 받는

* 상호적 친구관계 - 서로 돕고 돕는 신뢰하는

 

2. 청소년 친구집단의 특성

 

1) 청소년 친구집단 형성의 요소

 

남자 - 운동,체력 외모

여자 - 외모

 

2) 청소년 친구집단의 종류

 

* 동료집단 (clique) - 사회적 환경을 구성 (우정,관심,취미)

* 패거리 집단 (crowd) - 사회적 평판과 고정관념을 구성 (비슷한 취미를 가진 청소년들이 어울려다니는)

 

3. 청소년 왕따 문화의 이해

 

1) 왕따의 개념 - 여러명이 지속적 반복적으로 괴롭히는 현상

 

2) 연구결과를 통해 본 왕따의 실상

 

* 이규미 (1998) - 왕따 현상의 직접적 요인. 사회적 상황에 대해 직접적으로 대처하지 못하고 사회기술이 부족한자. 낮은 지능 등

양육과정에서 제일 큰 문제가 있다.

* 이경숙 (1998) - 남학생보다 여학생. 도시보다는. 중학생-초딩-고딩. 가진척한다. 눈치가 없다. 이기적이다. 지능이 낮다.

* 모기유타카 (1996)

* Peter K.Smith, Helen Cowie and Lucia Berdondini (1994)

* 왕따 연구들의 종합 (의의 / 한계점)

 

3) 왕따의 사회 윤리적 부당성 - 모든 인간은 평등하다. 정의,평화,평등을 파괴.

 

4) 청소년 왕따에 대한 대책

 

* 학교에서의 대책

- 토론을 통한 ‘집단따돌림’의 이해

- 학급 내 소집단 활동 활성화

- 놀이 수련활동 활성화

 

 

 

* 가정에서의 대책

- 피해자의 경우

ㄱ. 자신감을 갖도록 배려할 것

ㄴ. 자녀와 부모가 함께하는 사회교육 프로그램 참여

- 가해자 경우

ㄱ. 집단따돌림의 폭력성을 인시시킴

ㄴ. 본인이 따돌림을 시킨 피해자를 집으로 초청하게 하기

* 언론 및 일반사회에서의 대책

- 매스컴 보도의 자제

- 청소년 연예인 방송 출현금지

- 입시 경쟁 문화의 개선

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제2장 청소년의 특징

기타/청소년 문화 2012.09.24 15:52 Posted by sitarta GOTAMA SITARTA

1. 청소년(기)에 대한 연구

 

1) 청소년 개념의 형성

 

사춘기(puberty) : 라틴어 pubertas(v. 꽃피우다)

청소년기(adolescence) : 라틴어 adolescere(v. 성장하다)

* 청소년기(adolescence)라는 말 처음 사용한 사람 : 1430년 영국시인 존 리드게이 트(John Lydgate)

* 근대적 관점에서 청소년기 개념을 정립한 사람 : 프랑스의 자연주의 철학자 장 자크 루서 (Jean-Jacques Rousseau).

* 청소년학을 정립한 사람 : 미국의 심리학자 스탠리 홀 (Stanley Hall).

 

2) 청소년의 개념

 

* 사회적 역할에 따른 구분

* 취학 연령에 따른 구분

* 심리적 신체적 변화에 따른 구분

* 법률적인 구분

 

2. 생물학적 특징

 

1) 신체적 생리적 발달

 

남자 : 안드르겐 (androgens) 호르몬

여자 : 에스트로겐 (estrogens) 호르몬

 

2) 신체적 변화에 따른 자아관 형성

 

J.Kestenberg : 직접효과모델, 간접효과모델

S.Preud : 오이디푸스 환상, 엘렉트라 환상

Bell & Goldman : 조숙아, 만숙아

 

3. 심리적 특성

 

1) Erikson의 8단계 발달이론

 

 

 

4. 사회적 특성

 

1) 의존에서 독립으로

 

* 부모로부터 독립 (정신적 이유기)

* 동료집단 형성

* 에릭슨이 언급한 것처럼 친밀한 혹은 소외감을 형성하기도 한다.

 

2) 개인적 삶의 유형의 선택

 

* 청소년 비행으로 나타남

* 건전한 이성교제로 나타남 : 결혼준비

 

 

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제1장 문화와 청소년 문화의 개념

기타/청소년 문화 2012.09.24 15:37 Posted by sitarta GOTAMA SITARTA

1. 문화의 뜻과 특성

 

1) 문화의 뜻

 

* 협의 : 특수 집단의 사람들이 일반 대중과 차별해서 추종하여 즐기는 생활에서의 멋, 우아함, 고매한 취미와 예술

* 광의 : 특정 사회(조직)의 구성원들이 일반적으로 옳은 것으로 받아들이는 삶의 총체적 양식

* E. B. Tyler

문화란 사회구성원으로서 획득한 지식, 신앙, 예술, 도덕, 법률, 풍습 및 기타 모든 능력과 기능을 포함하는 복합적 총체이다.

* P. A. Sorokin

상호작용하는 사람들이 소유하는 의미, 가치, 규범의 전부와 이러한 의미들을 객관화하고 사회화시키며 전달하는 매체의 전부를 말한다.

 

2) 문화의 유형

 

* 물질문화 : 정신적 문화 요소가 표현되어 가시적 형태로 (예 : 자동차, 컴퓨터, 책상 등) 유지되는 문화

정신문화 : 인간의 정신적 상태로 유지되는 문화, 즉 가치나 신념 등

* 주변문화 : 특정 소집단, 혹은 하위계층의 사람들이 만들어 유지하는 문화

중핵문화 : 전통 있고 사회적으로 더 큰 권력과 영향력을 지닌 집단이 만들어 유 지하는 문화

* 경험적 문화 : 사물을 다루고 조작하는 집단적 능력과 관행

규범적 문화 : 집단 구성원들이 서로 간 관계를 유지하는 형태

심리적 문화 : 형이상학적인 사유형태

 

3) 문화의 속성

 

* 상호유기성

* 역사성

* 상대성

* 공유성

* 학습기능성

* 변화 기능성

 

4) 문화의 기능

 

* 개인의 욕구 충족성

* 개인의 사회화 기능성

* 행동의 준거성 제시

* 사회변동성

 

5) 문화의 변동

 

* 문화전계

* 문화접변

* 문화이식

* 문화결핍

* 문화지체

 

2. 청소년문화의 개념

 

1) 관념으로서의 문화 : Matthew Arnold, F.R.Leavis, Samuel Taylor Coleridge.

 

* 문화는 인간의 사고와 정신상태이다.

* 문화는 성취되어 가소 다듬어 가는 목표가 있다.

* 개인주의. 우월주위에 기초하고 있다.

* 인격을 도야하는 사회화, 수양을 강조하는 교육을 강조한다.

* 문화는 대중문화 혹은 문명과는 구별되는 것이다.

 

2) 적응체계로서의 문화 : Leslie White, A.L.Huxley, K.Marx

 

* 문화는 사회적 지적 기술의 표현이다.

* 문화는 기술의 성장, 생활양식의 개선을 뜻한다.

* 문화는 변증법적 발전에 기초하고 있다.

* 가치는 지향점이 없다.

* 발전의 정도에서 확연히 구분된다. (선진문화 VS 후진문화)

 

3) 구조체계로서의 문화 : Radcliff Brown, Malinowski, Claude Levi-Strauss.

 

* 문화란 소규모 사회가 유지되는 조직의 원리를 가리킨다.

* 문화에는 제일성적인 요소가 있다.

* 시간과 공간을 초월하여 인간관계는 일정한 보편체계를 지니고 있다.

* 문화우월주의와 열등주위는 존재하지 않는다.

 

4) 상징체계로서의 문화 : Geertze, Douglas R. Hofstadter.

 

* 문화란 사람들의 경험을 해석하고 행동을 유도 구제하는 의미와 상징체계이다.

* 조절기제(상징, 의미)는 문화 구성원들 사이에 내재하는 것이 아니라 성원들 사이에 공유된 공적 합의이다.

* 사회체계(조직)란 사회 구성원들의 행위의 유형(patterns of behaviors), 행위를 위한 유형(patterns for behaviors)을 말한다.

* 종교와 이념 역시 문화체계이다.

 

5) 사회적 범주로서의 문화

 

* 문화란 특정 집단이 유지되는 전체적인 모습, 삶의 내용 모두를 의미한다.

* 문화 다원주의적 입장을 견지하고 있다.

* 포스트모더니즘적인 접근을 취한다.

* 질서와 통합에는 한계가 있다.

 

3. 청소년문화의 구성요소

 

1) 가치

2) 규범

3) 상징

4) 언어

5) 이데올로기

 

4. 청소년문화에 대한 일반적 해석

 

1) 청소년문화는 미숙한 문화이다.

2) 청소년문화는 일탈적 문화이다.

3) 청소년문화는 하위문화이다.

4) 청소년문화는 대항문화이다.

5) 청소년문화는 그들의 삶을 영위해 나가는 총체적 유형이다.

 

5. 한국 청소년문화의 특징

 

1) 문화를 형성할 수 있는 자율권 부여와 여건 조성이 되어 있지 않다.

2) 학교문화가 바로 청소년문화로 간주되는 경향이 크다.

3) 문화결핍(실조) 현상이 두드러지고 있다.

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